CUESTIONÁRIO DE METACOGNICIÓN

CUESTIONÁRIO DE METACOGNICIÓN

Este cuestionario tiene el objetivo de identificar cuáles son las metas y los procedimientos que usamos al aprender y al trabajar intelectualmente. Los caminos que el estudiante adopta en su proceso de aprendizaje sirven para planear y organizar su trabajo, incluso aunque en muchas ocasiones no actúe de forma totalmente consciente. Por este motivo, puede ser de gran utilidad para conocer mejor esta dimensión de tu práctica diaria. Gargallo, Bernardo, Suárez-Rodriguez, Jesús M. y Pérez-Perez, Cruz (2009). El cuestionario CEVEAPEU.

CUANDO ESTUDIO PARA UN EXAMEN, SE “COMO” ESTUDIO.

• Si siempre (100%) sabes cómo estudias, marca el número 5;

• Si muchas veces (75%), pero no siempre, sabes cómo estudias, marca el número 4;

• Si la mitad (50%) de las veces sabes cómo estudias, marca el número 3;

• Si pocas veces (25%) sabes cómo estudias, marca el número 2;

• Si nunca (cero %) sabes cómo estudias, marca el número 1.

Lo importante es que seas muy sincero en las respuestas.

Por favor, rellena todas las cuestiones, marcando el número correspondiente a tu opinión, teniendo siempre en cuenta este código:

Código Valor

1.........................................cero %

2.........................................25%

3.........................................50%

4.........................................75%

5.........................................100%’

C U E S T I O N A R I O

1	Presto atención a las clases con facilidad	1	2	3	4	5
2	Me doy cuenta de cómo presto atención	1	2	3	4	5
3	Consigo que me presten atención cuando expongo un trabajo	1	2	3	4	5
4	Cuando tengo que recordar una materia dada en el aula, sé si puedo recordarla	1	2	3	4	5
5	Cuando voy a resolver un problema, tengo conciencia de los pasos que tengo que dar	1	2	3	4	5
6	Cuando tengo que prestar atención, puedo enfocarla fácilmente	1	2	3	4	5
7	Cuando conozco algo, procuro saber para qué sirve este conocimiento	1	2	3	4	5
8	Puedo distinguir entre mis pensamientos y la realidad	1	2	3	4	5
9	Tengo conciencia de que todo lo que hago (pensar, recordar, prestar atención	1	2	3	4	5
10	Cuando estudio ¿utilizo estrategias?	1	2	3	4	5
11	Cuando conozco algo ¿soy consciente de que lo conozco?	1	2	3	4	5
12	Puedo controlarme en situaciones en las que tengo que hacerlo	1	2	3	4	5
13	Cuando tengo que hacer algún trabajo ¿sé los procedimientos que tengo que seguir?	1	2	3	4	5
14	Cuando pienso en mi mismo/a. ¿considero las opiniones de los demás?	1	2	3	4	5
15	Los conocimientos previos que tengo sobre algo, me facilitan en la hora de pensar o de recordar sobre este algo	1	2	3	4	5
16	Tomo consciencia cuando tengo dificultades para recordar algo por lo que dedico a esto un esfuerzo mayor	1	2	3	4	5
17	La inteligencia se tiene o no se tiene y no se puede mejorar	1	2	3	4	5
18	Cuando hago un examen me pongo muy nervioso	1	2	3	4	5
19	Sé cuáles son mis puntos fuertes y débiles sobre el aprendizaje de las asignaturas	1	2	3	4	5
20	Mi rendimiento académico depende de mi esfuerzo	1	2	3	4	5